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中考语文作文如何打造有魔力的开头结尾?这些特点必须掌握!
作者:登封教育信息网 来源:原创 日期:2019/10/28 16:38:58 人气:21
俗话说:“万事开头难。”对于作文来说,写好作文开头尤为重要。因为老师阅卷时首先看的便是第一段,所以临考写作时一定要写好开头段,紧紧抓住老师的目光,让老师不由自主地随着你的思路走。
  拟写开头必须胸有全局,对文章的结尾、标题、中心有透彻、清晰的认识,再选择一个最佳角度切人:开头应新颖夺目、展示你的丰富积累、写作技巧、语言运用能力。
  开头应遵循的原则:①向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相连。为突出中心服务。②精简性。语言要精简,小巧动人,醒人眼目。
  魅力开头的特点
  1. 规定取向,确定核点
  【例1】
  上帝造人之时,把人心放在了胸膛里,人与人之间出现了隔阂。上帝为了消除这种隔阂,又给人创造了嘴。可上帝渐渐地发现,只通过嘴去说,隔阂并没有得到多大改善,关键还要去做,于是上帝又赐予人双手。
  是的,心与心的传递不是靠嘴,而是手。
  (《心与心的传递》开头)
  ◆阅卷人语:这个开头就规定了文章写作的取向,在广漠世界中确定的一个“聚核点”——心与心的传递不是靠嘴,而是手。预定了文章的叙事角度:从神话入手,展现作者独特的构思。
  【例2】
  握手是人与人相互交好的方式,是朋友与朋友拉近距离、消除隔阂的平台;是国与国之间友好合作的展示。每一次握手都有超越表面的寓意,每一次握手的背后都有着_段段催人泪下的故事,每一次握手都会迸发出人性和谐、智慧的火花。我们要做的就是,让握手成为交换真心、共同构建和谐乐章的最佳载体。
  (《那沁人心脾的握手》开头)
  ◆阅卷人语:这个开头一开始就展示了对话题的认识,逐渐缩小话题范围,使之集中阐述文章要表达的核心观点。
  2.诠释文题,开启全文
  【例1】
  叶子,是不会飞翔的翅膀;翅膀,是落在天上的叶子。
  (《翅膀,落在天上的叶子》题记)
  【例2】
  动力和阻力是一对双胞胎,有动力就有阻力,阻力越大,动力越大。
  (《动力来自阻力》题记)
  ◆阅卷人语:开头诠释文题含意,总启下文,集中完整。
  【例3】
  “成功的花儿,人们只惊羡她现时的明艳,然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉.洒遍了牺牲的血雨。”
  (《困难 勤奋 失败=成功》题记)
  ◆阅卷人语:开头引用冰心的名句,实际是标题的文字表述式,而且直接规定了文章结尾的走向。
  3.抛出悬念,疑窦丛生
  【例1】
  我是个l6岁的女孩,在我心目中,什么颜色都不及白色好看。l6岁,朦朦胧胧的年龄,有着粉红的梦,本该对粉红色特别神往,可我却对白色情有独钟。
  (《又一次心痛》)
  ◆阅卷人语:一反常情,强调了对“我”对白色的“情有独钟”,令人生疑,吸引注意。
  【例2】
  突然闯入一群不速之客,让我们的足球比赛告一段落。
  每个人都站起来,抬起头,望着这群不请自来的家伙。两个矮子,却像是两个头领。还有一个家伙嘟着嘴,肥脸蛋——像一只戴着假发的猪。一群喽哆和一个破足球跟着他们。
  “这是哪里来的一群人渣?”声音很冷,好像来自另一个国度。没有人回答他们,也没有人离开。
  难以忍受的沉默……
  (《奇特的足球赛》节选)
  ◆阅卷人语:以展示矛盾法开头,为后文内容做铺垫的重要作用,很容易地抓住了读者的心思,让读者不得不将作文读下去。
  4.出语惊人,捧卷目瞠
  【例1】
  每个人降临人世时都没有翅膀,唯有读书才能使生命飞翔。
  (《读书——生命飞翔的羽翼》开头)
  ◆阅卷人语:一人谔谔,众口钳声,引人思考,欲弃不忍。
  5.曲调未成,真情动人
  【例1】
  微笑和眼泪的瞬间记忆,飘荡在12月并不璀璨的星空,城市中荧光点点,还有灯光,很柔和地蔓延,看着杯中升起的白色雾气,有一种感觉—一暖暖地。于是想起了你,暖暖。
  ◆阅卷人语:暖暖的气候,暖暖的温情,想起那只叫做“暖暖”的小猫。结尾一句抒情.情动于衷,感人肺腑。
  6.诗情画意,徐徐卷开
  【例1】
  又是炎夏了,开始有知了叫了。
  (北京满分文《动力来自那双眸子》开头)
  ◆阅卷人语:描绘景物,诗情画意,小处切入,不动声色,反而更引人注意。
  【例2】
  西沉的红日,仿佛是喝醉了酒似的,把缕缕落寞的橘红涂满天际。古老而沧桑的小道上充满着迷离的格调,宁静而幽雅。天地万物似乎都酣醉在这片短暂的美丽之中,没有了一切声响。
  (《那悠扬而美丽的琴声》开头)
  ◆阅卷人语:作文的开头采用背景描绘法,为下文讲述故事营造了一种凄迷而静谧的氛围。这样的作文开头形式新颖,烘托性强,在一定程度上也能引起读者的阅读兴趣。
  7.角度独特,别具一格
  【例1】
  我是魔鬼,是一个心中住着天使的魔鬼。
  (《让天使永驻心中》开头)
  ◆阅卷人语:运用超现实的荒诞手法,别具一格,令人一见难忘。
  【例2】
  趋近成熟的网络系统,都有搜索查询的功能,只要你输入关键词,点击“ENTER”键,就可获得在网络可抵达范围内的一切相关信息。
  从古至今,人们对待别人意见的态度莫衷一是,有人喜欢,有人厌恶,有人迷信,有人借鉴……现在,我们把这个话题刻录成一张光盘,可供参考。请按电脑程序操作二一。
  ◆阅卷人语:引入前沿媒体,显示现代技术能力,令人激赏。
  【例3】
  深邃的大海,湛蓝的天空中偶尔飘浮几朵白云。随着声声呜叫,一群鸥鸟从高空掠过。它们挥动着翅膀,一副快乐自由的模样……
  (《在风中轻舞的叛逆》题记)
  ◆阅卷人语:独辟蹊径,引入童话,犹如吹进一股沁心的风.避免了同类卷的沉闷。
  落笔成箴,意蕴悠悠
  古人云:“一篇之妙,在乎落句。”结尾是文章的核心位置,它确定了事情的结局或发展趋向,集中地显示了作者对话题观点的看法、结论,甚至许多文章为结尾而存在,失去了结尾,文章就失去了存在的理由,或者暗淡无光,这方面最突出的是小小说,以及那些结尾翻新、出乎意料的文章。
  拟制结尾须回应全文,发掘主题,韵味深长。
  一个亮丽的结尾,不仅仅是收束全文,而且能起到总结全文,深化主题或发人深思,耐人寻味的效果,给人以豁然开朗、心中二亮的审美快感,令人回味无穷。请看来自中考满分作文的美妙收尾:
  魅力结尾的特点
  1.照应开头,首尾圆合
  【例1】
  这一天,爸妈从战争到和平,跨越这条鸿沟是那么的不易,又是那么的容易。吃饭时,我分别为爸、妈夹了菜,幽幽地说:“请你们记住这一天。永远永远不忘记。”爸爸妈妈使劲地点了点头。从他们坚毅的眼神里,我相信,这次他们的诺言将永远实现。
  (《记住这一天》结尾)
  ◆阅卷人语:文章开头写父母的“战争”,此处结尾写父母的“和平”。在结构上,起到了首尾照应的作用;在内容上,从“战争”到“和平”,突出了作为“和平使者”的“我”的功劳;从情感上,强调了家庭和谐的渴望。
  【例2】
  在路的尽头,我叉碰到了上帝。我对他说“我终于明白了,幸福是那浓浓的亲情,幸福是那真诚的友情,幸福是那温馨的爱情。”
  (《寻找幸福》结尾)
  ◆阅卷人语:这篇童话开头写自己告别上帝去寻找幸福,中间写了三个片断,从“亲情,到友情、到爱情”,结尾写再遇上帝,并把我的收获告诉上帝。从不知道到找到,首尾在内容上相呼应,在结构上相照应。
  2.凸现主题,情感动人
  【例1】
  我要说,握手可以构建世界上最贴心、最实用、最美丽的桥梁。
  ◆阅卷人语:自然收束,恰到好处。这是一篇充满了智慧与理性的文章,上文在娓娓的叙谈中让读者感受到握手的诸多益处。此处结尾,作者提出了自己殷切的希望,自然收束全文,更增加了文章的说服力。
  【例2】
  每个人都不是孤立存在的,让心与心更近些吧,去关注一下这传达母爱的栀子花的花开花落吧!我坚信:栀子花香会永驻心头!
  (《让花香永驻心中》结尾)
  ◆阅卷人语:相得益彰,完美组合。考生别出心裁地设计了题记尾记,题记语言精美,蕴含深刻,富设悬念,扣人心弦。后记又与之遥相呼应,升华主题。
  3.立意深远。博大深重
  【例1】
  记住这一天。我们送别了迷茫,我们走向了自强:记住这一天,我们不再畏惧风雨,我们万众一心:记住这一天,我们昂首阔步,我们迈向新时代。
  (《记住这一天》)后记)
  ◆阅卷人语:结尾处的后记,是议论抒情的点题.起到了画龙点睛的作用,且每一小句分别与上文相照应。小作者能跳出个人生活的小圈子,将视野放大,心胸放宽,用他的心装下了中华民族的喜怒哀乐,从广博的角度,从历史的深度,记下了一个个令我们无法忘记的“这一天”。光从这点上说,本文就令人叹服。
  4.托物言志,感悟深刻
  【例1】
  我幡然醒悟:舍弃是一种智慧!梧桐你用一种宁静和虚空的玄妙,服从自然而又抗争自然,畏惧自然而又洞悉自然!梧桐你早早地落叶,其实不是妥协,不是退缩,而是早早地积蓄来年生长的力量!
  看着满地的落叶,我仿佛听到了你潜滋暗长的声音!
  (《其实并不是这样》结尾)
  ◆阅卷人语:作者从深秋中梧桐落叶的自然现象出发,从一次突然而来的狂风对梧桐的影响人手,写出了梧桐懂得舍弃的道理。此处结尾,卒章显志,升华了主题。
  5.含蓄蕴藉,余音袅袅
  【例1】
  其实,愤怒只不过是用他人的错误来惩罚自己。
  其实,上帝关上一扇门的同时,也为你打开了一扇窗。
  其实,有一种幸福离你很近……
  (《有一种幸福离你很近》结尾)
  ◆阅卷人语:小作者从追求幸福的大众化话题中走出来,从人们容易忽略的地方,提醒我们应去珍惜身边的、眼前的幸福。此处结尾既呼应文题,又总结全文,更耐人寻味,言尽而意无穷。
  【例2】
  我渴望的白翅膀太多太多,我的梦想不断……
  (《白翅膀装饰着我的梦……》结尾)
  ◆阅卷人语:文章主体部分用“给我二双穿越时空的白翅膀,我愿穿过时光隧道,去探寻李白的唐朝”、“给我一双白翅膀,把我带到美丽的威尼斯”四个表面上相对独立的部分组成,分别从历史、文学、现实、未来四个侧面有利地支撑了主题,使文章既具层次感,更具厚重感。结尾用省略号,完成了由具体到概括、由点到面的升华,使文章的内涵更丰富,文章的情理更深厚。
  6.揭示悬念,突出主题
  【例1】
  她在心中默念着:“关心——天使,谢谢你了!有你的关心,是我一生的幸福!”
  (《别样的“幸福”》结尾)
  ◆阅卷人语:这是一篇悬念迭起、波澜起伏的考场满分文。作者从自己侥幸的翻硬币写起。令人想不到的是结果竟然是准确的,之后,又写到了突如其来的“小纸条”更是神奇,充满悬念;文章的结尾作者写最后一次见到小纸条,才明白他的用意。在文章的最后,我们依然不知道小纸条是谁的创作,但那已经不重要,重要的是“小纸条”已经起到了它的作用。此处结尾表明:“她”终于明白了“小纸条”的用意,她为自己遇到这样的默默帮助而感到“幸福”。至此,感情得到了升华,主题得到了突出,文题得到了呼应。
  7.对比烘托,结构优美
  【例1】
  徐志摩相信自己是金子,才有了心中的康桥;
  达芬奇相信自己是金子,才成就了蒙娜丽莎的微笑;
  苏轼相信自己是金子,才有了“但愿人长久,千里共婵娟”。
  我相信自己是金子,才能成就我自信一生和光明前途。
  (《我是金子》结尾)
  ◆阅卷人语:前三个排比段,烘托最后的“画龙点睛句”,把结尾收束得铿锵有力!梯式排列使文章结构优美。
  8.收束自然,水到渠成
  【例1】
  回家后,妈妈关切地问我:“下这么大的雨,是怎么回来的?”我趴在妈妈耳边。悄悄地对她说:“是天使用爱的翅膀将我送回来的。”
  (《天使的翅膀》结尾)
  ◆阅卷人语:一次遭雨、一次受助如何与“翅膀”话题联系得上?这全得益于文章最后的画龙点睛:“是天使用爱的翅膀将我送回来的。”原来,有了天使的翅膀,爱心就可以到处飞翔。
  题好文一半,一个好的开头会给人一个好的印象,写作文也是如此。希望孩子们都能把握住中考作文的50分!

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